Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte

Dans cet article, nous abordons d’abord la notion de patrimoine mathématique au regard du concept de praxéologie tel qu’il est forgé en Théorie Anthropologique du Didactique. Nous examinons ensuite les possibilités de transpositions didactiques et d’instrumentalisations des artefacts et des praxéolo...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Salone, Jean-Jacques
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Presses universitaires des Antilles 2026
Ngā marau:	contextualisation ethnomathématique transposition didactique patrimoine mathématique instrumentalisation contextualization ethnomathematics didactic transposition mathematical heritage instrumentalization
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/16fku https://hdl.handle.net/20.500.13089/16fku https://journals.openedition.org/ced/9398
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!