Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte

Dans cet article, nous abordons d’abord la notion de patrimoine mathématique au regard du concept de praxéologie tel qu’il est forgé en Théorie Anthropologique du Didactique. Nous examinons ensuite les possibilités de transpositions didactiques et d’instrumentalisations des artefacts et des praxéolo...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Salone, Jean-Jacques
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Presses universitaires des Antilles 2026
Soggetti:	contextualisation ethnomathématique transposition didactique patrimoine mathématique instrumentalisation contextualization ethnomathematics didactic transposition mathematical heritage instrumentalization
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/16fku https://hdl.handle.net/20.500.13089/16fku https://journals.openedition.org/ced/9398
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