Transpositions didactiques et instrumentalisations du patrimoine culturel mathématique de Mayotte

Dans cet article, nous abordons d’abord la notion de patrimoine mathématique au regard du concept de praxéologie tel qu’il est forgé en Théorie Anthropologique du Didactique. Nous examinons ensuite les possibilités de transpositions didactiques et d’instrumentalisations des artefacts et des praxéolo...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Salone, Jean-Jacques
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Presses universitaires des Antilles 2026
Fag:	contextualisation ethnomathématique transposition didactique patrimoine mathématique instrumentalisation contextualization ethnomathematics didactic transposition mathematical heritage instrumentalization
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/16fku https://hdl.handle.net/20.500.13089/16fku https://journals.openedition.org/ced/9398
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