Étudier le développement professionnel d’enseignants accompagnés par des didacticiens au sein de dispositifs collaboratifs : regards croisés en didactique et en analyse de l’activité

Nous proposons de rendre compte d’une recherche menée conjointement par des chercheures en didactique et un spécialiste de l’analyse de l’activité sur deux dispositifs collaboratifs ayant fonctionné sur plusieurs années, dans lesquels des chercheures en didactique accompagnent des enseignants. La re...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Chesnais, Aurélie, Constantin, Céline, Leblanc, Serge
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Soggetti:	accompagnement didactique des mathématiques dispositif collaboratif développement professionnel d’enseignants collaborative work mathematics education professional development of teachers accompanying
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/1388p https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388p https://journals.openedition.org/questionsvives/7684
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