Étudier le développement professionnel d’enseignants accompagnés par des didacticiens au sein de dispositifs collaboratifs : regards croisés en didactique et en analyse de l’activité

Nous proposons de rendre compte d’une recherche menée conjointement par des chercheures en didactique et un spécialiste de l’analyse de l’activité sur deux dispositifs collaboratifs ayant fonctionné sur plusieurs années, dans lesquels des chercheures en didactique accompagnent des enseignants. La re...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Chesnais, Aurélie, Constantin, Céline, Leblanc, Serge
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université Aix-Marseille (AMU) 2023
Schlagworte:	accompagnement didactique des mathématiques dispositif collaboratif développement professionnel d’enseignants collaborative work mathematics education professional development of teachers accompanying
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/1388p https://hdl.handle.net/20.500.13089/1388p https://journals.openedition.org/questionsvives/7684
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!