Le numérique comme fait social total : évolution des pratiques numériques éducatives pendant les confinements

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Prif Awduron:	Serreau, Matthieu, Plantard, Pascal
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	CREIS-Terminal 2024
Pynciau:	usages confinement fait social total forme scolaire numérique éducatif lockdown educational digital practices social fact total pandemic
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/132j1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/132j1 https://journals.openedition.org/terminal/10442
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