Le numérique comme fait social total : évolution des pratiques numériques éducatives pendant les confinements

En appréhendant le confinement du printemps 2020 comme fait social total numérique, nous entendons mettre au jour des transformations psychodynamiques, individuelles et collectives dans la construction des normes sociales d’usages à l’œuvre depuis la pandémie de Covid-19. En étudiant la nature, la p...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Serreau, Matthieu, Plantard, Pascal
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	CREIS-Terminal 2024
Subjects:	usages confinement fait social total forme scolaire numérique éducatif lockdown educational digital practices social fact total pandemic
Online Access:	https://doi.org/10.4000/132j1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/132j1 https://journals.openedition.org/terminal/10442
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