Éducation à l'environnement et dialogue philosophique : obstacles et recommandations pour l’intégration en milieu scolaire

La pratique du dialogue philosophique (PDP) est une avenue pédagogique de choix en éducation relative à l'environnement (ERE). Certains obstacles ont cependant été documentés, tant pour l'intégration de la PDP en classe que pour celle de l'ERE. Quels sont les obstacles potentiels et les recommandati...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Beaudry, Nadia
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Université du Québec à Montréal 2024
Soggetti:	environmental education teachers philosophy for children philosophical dialogue teacher education barriers philosophie pour enfants éducation à l'environnement dialogue philosophique formation pratique enseignants obstacles
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/12wrv https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wrv https://journals.openedition.org/ere/11527
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