Vers un enseignement critique de la grammaire : exemples de pratiques d’une enseignante de français au secondaire québécois
Dans cet article, nous rendons compte des pratiques que met en œuvre une enseignante québécoise du secondaire pour enseigner la grammaire de façon critique. Pour ce faire, nous avons recouru à deux outils de collecte de données : l’entretien semi-dirigé, grâce auquel nous avons brossé le portrait gé...
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
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| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2024
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/122tx https://hdl.handle.net/20.500.13089/122tx https://journals.openedition.org/pratiques/14718 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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