O Taller de enseñanza de física: inovações e pressupostos de uma proposta universitária de aprendizagem colaborativa

Por Silvina Cordero
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2002)

Un enfoque participativo para la formación docente continua en la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud

Por Ana Dumrauf, Silvina Cordero
Publicado em 2020-01-01

LA CONSTRUCCIÓN DE UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA: ARTICULACIONES POSIBLES ENTRE LA ESCUELA Y LA ACADEMIA

Por Silvina CORDERO, Adriana MENGASCINI
Publicado no Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy (2016)

Un enfoque participativo para la formación docente continua en la Educación en Ciencias Naturales, Ambiental y en Salud

Por Ana Dumrauf, Silvina Cordero
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2020)

Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales: algunas perspectivas analíticas

Por Sofía Picco, Silvina Cordero
Publicado no Praxis Educativa (Arg) (2021)

Educación Ambiental y legislación educativa en Argentina. Hacia un estado de la cuestión

Por Lucía M. CONDENANZA, Silvina CORDERO
Publicado em 2013-01-01

Educación Ambiental y legislación educativa en Argentina. Hacia un estado de la cuestión

Por Lucía M. CONDENANZA, Silvina CORDERO
Publicado no Praxis Educativa (Arg) (2013)

Educación Ambiental y legislación educativa en Argentina. Hacia un estado de la cuestión

Por Lucía M. CONDENANZA, Silvina CORDERO
Publicado no Praxis Educativa (Arg) (2013)

Programación de la enseñanza en la escuela primaria. ¿Qué se enseña de Física?

Por Silvina Cordero, Jesica Montenegro, Viviana Traverso
Publicado em 2014-01-01

Reconstrucción de Modelos Didácticos Personales de Profesoras Noveles de Biología

Por Fernanda Pesciallo, Ana Dumrauf, Silvina Cordero
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2022)

El Cambio Curricular en la Educación Superior en países latinoamericanos: revisión de antecedentes y nuevas propuestas de análisis

Por Carolina Cabrera Di Piramo*, Silvina Cordero**
Publicado no Praxis Educativa (Arg) (2018)

Relato autobiográfico para la enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia: aproximación a la ciencia auténtica a partir de una investigación sobre el dengue

Por Fernando Garelli, Silvina Cordero, Ana Dumrauf
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2016)

Experiencias educativas de los movimientos sociales: Contribuciones para la educación científica, ambiental y en salud desde una perspectiva emancipadora

Por Ana Dumrauf, Silvina Cordero, Adriana Mengascini
Publicado no Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2016)

La "cocina" de una investigación colaborativa: escenarios, escenas y algunos ensayos A collaborative research's 'kitchen': sceneries, scenes and some essays

Por Ana Dumrauf, Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Cecília Mordeglia
Publicado em 2009-01-01

FORMACIÓN DOCENTE Y REPRESENTACIONES SOBRE SALUD: CAMINOS PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD DESDE UNA MIRADA CRÍTICA

Por Fernando Garelli, Adriana Mengascini, Silvina Cordero, Ana Dumrauf
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2017)

“Pasar las cosas por el cuerpo siempre es distinto a ponerlo en palabras ¿no?”: educación en salud, interculturalidad y teatro del oprimido

Por Fernando Garelli, Celeste Mateyca, Cecilia Mordeglia, Silvina Cordero
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2021)

La "cocina" de una investigación colaborativa: escenarios, escenas y algunos ensayos

Por Ana Dumrauf, Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Cecília Mordeglia
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2009)

Entre la Didáctica de las Ciencias Naturales y la Educación Popular en Ciencias Naturales, Ambiente y Salud: relatos y reflexiones de un camino en construcción

Por Silvina CORDERO, Ana G. DUMRAUF, Adriana MENGASCINI, Mariana SANMARTINO
Publicado no Praxis Educativa (Arg) (2011)

Caminos para la educación en salud desde la educación popular: experiencias en bachilleratos populares de Argentina

Por Fernando Miguel Garelli, Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Ana Gabriela Dumrauf
Publicado em 2019-04-01

La alimentación desde una perspectiva multidimensional en la formación de docentes en ejercicio

Por Silvina Cordero, Adriana Mengascini, Adriana Menegaz, Mariel Zucchi, Ana Dumrauf
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2016)