Políticas de carrera docente y desarrollo profesional en México a la luz de los resultados de TALIS

Por Graciela Cordero Arroyo, Luis Horacio Pedroza Zúñiga
Publicado no Revista Mexicana de Investigación Educativa (2021)

Evaluación del lenguaje en preescolar: desarrollo y validación de una rúbrica

Por Seiri Adilene García Aldaco, Luis Horacio Pedroza Zúñiga
Publicado em 2022-05-01

Evaluación del lenguaje en preescolar: desarrollo y validación de una rúbrica

Por Seiri Adilene García Aldaco, Luis Horacio Pedroza Zúñiga
Publicado no Sinéctica, Revista Electrónica de Educación (2022)

Condiciones Desiguales, Prácticas Desiguales. Un Estudio sobre las Condiciones Escolares y las Prácticas Docentes de Primaria en México

Por Luis Horacio Pedroza, María Guadalupe Pérez, Ernesto Treviño, Germán Treviño
Publicado em 2016-07-01

CONDICIONES DESIGUALES, PRÁCTICAS DESIGUALES. UN ESTUDIO SOBRE LAS CONDICIONES ESCOLARES Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE PRIMARIA EN MÉXICO

Por Luis Horacio Pedroza, María Guadalupe Pérez, Ernesto Treviño, Germán Treviño
Publicado no REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2007)

Criterios para la identificación y selección de escuelas eficaces de nivel medio superior

Por Luis Horacio Pedroza Zúñiga, Rubí Surema Peniche Cetzal, Luis Lizasoain Hernández
Publicado no REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (2018)

Escuelas de Alto y Bajo Valor Añadido. Perfiles Diferenciales de las Secundarias en Baja California

Por Maria Castro-Morera, Adán Moisés García-Medina, Luis Horacio Pedroza-Zuñiga, Joaquín Caso-Niebla
Publicado no Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas (2015)

Prácticas de gestión escolar en bachilleratos de alta y baja eficacia escolar en Aguascalientes, México

Por Rubí Surema Peniche Cetzal, Cristóbal Crescencio Ramón Mac, Luis Horacio Pedroza Zúñiga, Noé Mora Osuna
Publicado no Revista Mexicana de Investigación Educativa (2023)