Escuelas de Alto y Bajo Valor Añadido. Perfiles Diferenciales de las Secundarias en Baja California
Los modelos contextuales de valor añadido han venido sirviendo como herramienta para el desarrollo de sistemas de evaluación basados en la rendición de cuentas (accountability). Sin embargo, el estudio de lo que aportan las escuelas una vez controladas las características contextuales relacionadas c...
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| Publié dans: | Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Políticas Educativas |
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| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Arizona State University
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=275041389037 |
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