EDITORIAL

Por Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2014)

EDITORIAL

Por Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2012)

Como se constitui o discurso de professores iniciantes em sala de aula

Por Anderson Cezar Lobato, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Educação e Pesquisa (2018)

FATORES QUE TORNAM O PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR BEM-SUCEDIDO: ANALISANDO UM CASO

Por Ana Luiza de Quadros, Eduardo Fleury Mortimer
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2014)

Práticas Epistêmicas no Ensino Remoto Emergencial: Desenvolvendo o Conhecimento Conceitual no Estudo da Chama

Por Luciana Nami Kadooca, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2022)

A REFLEXÃO COLETIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFVJM

Por Aline de Souza Janerine, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2021)

O processo de configuração identitária docente de licenciandos em Química durante uma experiência de imersão na docência

Por Aline de Souza Janerine, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2022)

Representações multimodais em aulas de Ciências da Educação Básica: o papel das representações informais

Por Maria Luiza Silva Tupy Botelho, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2023)

ALGUMAS QUESTÕES AMBIENTAIS PERMEANDO O ENSINO DE QUÍMICA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES

Por Viviane de Paula Gouveia, Sheila Rodrigues Oliveira, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2009)

FORMULAÇÃO DE QUESTÕES A PARTIR DA LEITURA DE UM TEXTO: DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Por Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Fernando César Silva
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2011)

O entendimento de professores experientes ao serem desafiados a desenvolver o ensino de Química a partir de temas do contexto social

Por Ana Luiza de Quadros, Giovana França Carneiro Fernandes, Mariana Gonçalves Dias, Laila Thayanne Gomes de Almeida
Publicado em 2019-12-01

As aulas de graduação em uma universidade pública federal: planejamento, estratégias didáticas e engajamento dos estudantes

Por ELIANE FERREIRA DE SÁ, ANA LUIZA DE QUADROS, EDUARDO FLEURY MORTIMER, PENHA SOUZA SILVA, SÉRGIO LUIZ TALIM
Publicado no Revista Brasileira de Educação (2017)

A AFINIDADE COM A FÍSICA: UMA ANÁLISE FEITA COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS)

Por Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2013)

A Contribuição do Estágio no Entendimento do Papel do Professor de Química

Por Ana Luiza de Quadros, Daniela Martins Buccini Pena, Mariana Luiza de Freitas, Naira Helena Simões do Carmo
Publicado no Educação & Realidade (2016)

A apropriação do discurso dialógico e os pontos de transição: uma análise a partir da experiência de professores de Química em formação

Por Ana Luiza de Quadros, Daniela Martins Buccini Pena, Mariana Luiza de Freitas, Naira Helena Simões do Carmo
Publicado no Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2015)

DIRIGINDO O OLHAR PARA O EFEITO ESTUFA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO: É SIMPLES ENTENDER ESSE FENÔMENO?

Por Anderson Cezar Lobato, Cristina Neres da Silva, Rochel Montero Lago, Zenilda de Lourdes Cardeal, Ana Luiza de Quadros
Publicado no Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (2009)

AS AULAS DOS PROFESSORES: UM OLHAR PARA A PRÁTICA DE CADA UM

Por Ana Luiza de Quadros, Fabiano Narciso Paschoal, Janaina Gonçalves Bouças, Kileme Viegas Borges, Marcos Vinicius Ribeiro, Sarah Caroline L. Dionísio
Publicado no Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (2006)

O TUTOR DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG: REFLEXÕES A PARTIR DE SUA PERCEPÇÃO

Por Ione Maria Ferreira de Oliveira, Ana Luiza de Quadros, Simone de Fátima Barbosa Tofani, Amary César Ferreira, Larissa Germana Oliveira Couto
Publicado no RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2013)

Ensinar e aprender Química: a percepção dos professores do Ensino Médio

Por Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Frank Pereira de Andrade, Helga Gabriela Aleme, Sheila Rodrigues Oliveira, Gilson de Freitas Silva
Publicado no Educar em Revista (2011)

As práticas educativas e seus personagens na visão de estudantes recém-ingressados nos cursos de Química e Biologia

Por Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Frank Pereira de Andrade, Gilson de Freitas Silva, Helga Gabriela Aleme, Sheila Rodrigues Oliveira
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2010)