La Educación Patrimonial y la Formación Docente desde la Transcomplejidad
En éste artículo de investigación, se muestra una indagación con el enfoque de la hermenéutica comprensiva, diatopica y ecosófica como transmétodo de construcción teórica; visionado ejes teóricos de la Educación Patrimonial Transcompleja (EPT) y la formación docente transcompleja; con categorías con...
Zapisane w:
| Wydane w: | Telos |
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| 1. autor: | |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
2018
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99357002003 https://www.redalyc.org/journal/993/99357002003/ https://www.redalyc.org/journal/993/99357002003/html/ https://www.redalyc.org/journal/993/99357002003/99357002003.epub https://www.redalyc.org/journal/993/99357002003/movil |
| Etykiety: |
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