EVALUACIÓN AUTÉNTICA DE LOS APRENDIZAJES EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES: CONTEXTO, PROBLEMÁTICAS Y ALCANCES METODOLÓGICOS
En este artículo convergen tres elementos de análisis esenciales para la acción evaluativa de los aprendizajes en el área específica de la enseñanza de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Primero, un resumen panorámico de las profundas transformaciones que en las últimas décadas ha experimen...
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| Veröffentlicht in: | Horizontes Educacionales |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Bío Bío
2011
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97923680007 |
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