Utilidad diagnóstica del Cuestionario TDAH y del Perfil de atención para discriminar entre niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Trastornos del aprendizaje y controles

Se analiza la convergencia entre la información recogida de padres y profesores, mediante escalas de valoración, y el diagnóstico clínico en unamuestra de 126 niños: 42 con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tipo combinado, 21 con Trastornos del aprendizaje (TA) y 63 control...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Anuario de Psicología
Autores principales:	Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns Santacana, Joan Guàrdia Olmos, Maribel Peró Cebollero
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Espanhol
Publicado:	Universitat de Barcelona 2005
Materias:	Psicología
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97017405004
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!