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Feedback multisensorial para la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación del español como lengua extranjera
La mera percepción auditiva del estímulo sonoro puede no ser suficiente para adquirir correctamente la fonética de una lengua extranjera, en este caso, el español. El uso de tecnología proporciona al estudiante feedback objetivo, comprensible, inmediato, autorregulado, y autónomo que le permite mejo...
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| Publicado no: | marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
MarcoELE
2020
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92163275001 |
| Tags: |
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