Diseño y evaluación de una secuencia topocéntrica para la enseñanza de las fases lunares en nivel secundario
Se describe el proceso de diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre el fenómeno de las fases lunares a partir de la implementación de una Investigación basada en diseño (IBD). La propuesta se diseñó utilizando el sistema de referencia topocéntrico con el fin de favorecer la...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidad de Cádiz
2025
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92081667002 https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/92081667002.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/movil |
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