Diseño y evaluación de una secuencia topocéntrica para la enseñanza de las fases lunares en nivel secundario

Se describe el proceso de diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre el fenómeno de las fases lunares a partir de la implementación de una Investigación basada en diseño (IBD). La propuesta se diseñó utilizando el sistema de referencia topocéntrico con el fin de favorecer la...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Principais autores:	Diego Galperin, Marcelo Alvarez, Claudia Lemus Frías
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad de Cádiz 2025
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92081667002 https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/92081667002.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92081667002/movil
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