Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias
En este trabajo de investigación caracterizamos las visiones sobre la Naturaleza de la Ciencia de estudiantes en cuyas clases se incorporan aspectos históricos desde una perspectiva biográfica, asumiendo que proporcionan una experiencia escolar con potencial para transformar las visiones ingenuas qu...
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| Publicado no: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Cádiz
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92063056006 https://www.redalyc.org/journal/920/92063056006/ https://www.redalyc.org/journal/920/92063056006/html/ https://www.redalyc.org/journal/920/92063056006/92063056006.epub https://www.redalyc.org/journal/920/92063056006/movil https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020v17.i3.3102 |
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