Percepción del profesorado universitario sobre la calidad de las tareas de evaluación de los resultados de aprendizaje

Evaluar la consecución de los resultados de aprendizaje exige un alineamiento constructivo entre enseñanza, evaluación y aprendizaje, en el que se destaca la importancia del diseño de tareas de evaluación que cumplan con las condiciones de calidad suficientes para que sean potenciadoras del aprendiz...

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書目詳細資料

發表在:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Principais autores:	Mª. Soledad Ibarra-Sáiz, José-Francisco Lukas-Mujika, Nicolás Ponce-González, Gregorio Rodríguez-Gómez
格式:	Artigo
語言:	Espanhol
出版:	Universidad de Granada 2023
主題:	Educación
在線閱讀:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91675489001 https://www.redalyc.org/journal/916/91675489001/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489001/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91675489001/91675489001.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91675489001/movil https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.27404
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