Una mirada longitudinal: ¿Es el “Docentia” útil para la evaluación del profesorado universitario?

El Docentia es el modelo propuesto por ANECA, y asumido por las universidades españolas para la evaluación de la calidad docente. Uno de los problemas del modelo que se viene detectando es su escasa capacidad para diferenciar al profesorado entre las distintas categorías posibles, con un sesgo muy a...

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Publié dans:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Auteurs principaux:	Rosa Isla-Díaz, Hipólito Marrero-Hernández, Stephany Hess-Medler, Mabel Soriano, Severo Acosta-Rodríguez, María-Victoria Pérez-Monteverde, Marcos Blanco-Freijo
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad de Granada 2018
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91664471006 https://www.redalyc.org/journal/916/91664471006/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664471006/html/ https://www.redalyc.org/journal/916/91664471006/91664471006.epub https://www.redalyc.org/journal/916/91664471006/movil https://doi.org/10.7203/relieve.24.2.12142
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