Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica
Se presentan los resultados de una investigación internacional que pretende identificar los factores de escuela y de aula asociados al logro socio-afectivo de los estudiantes de Educación Primaria en Iberoamérica. Se realizó un estudio Multinivel con 4 niveles de análisis, se analizaron 5.603 alumno...
Zapisane w:
| Wydane w: | RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad de Granada
2011
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91622234002 |
| Etykiety: |
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