APRENDIZAJE AUTORREGULADO, CREENCIAS DE AUTOEFICACIA Y DESEMPEÑO EN LA SEGUNDA INFANCIA

Este artículo analiza relaciones entre el aprendizaje autorregulado, las creencias de autoeficacia y el desempeño en tareas de resolución de problemas aritméticos. El estudio se ha llevado a cabo con 268 escolares de seis años de edad y matriculados en el primer año de educación primaria en España....

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Main Authors: Honorio Salmerón-Pérez, Calixto Gutierrez-Braojos, Antonio Fernández-Cano, Purificación Salmeron-Vilchez
Formato: Artigo
Idioma:Espanhol
Publicado em: Universidad de Granada 2010
Assuntos:
Educación
infancia
desempeño
resolución de problemas
creencias de autoeficacia
Aprendizaje autorregulado
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91617139004
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