Factores institucionales, pedagógicos, psicosociales y sociodemográficos asociados al rendimiento académico en la Universidad de Costa Rica: un análisis multinivel

A multilevel analysis was conducted to predict finalgrades in courses from different majors for a sample,stratified by academic areas, of 848 students at the Universityof Costa Rica. A group of factors from institutional,socio-demographic, psychosocial and pedagogicalaspects were employed as indepen...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Hauptverfasser:	Jeannette Villalobos Palma, Astrid Valverde Bermúdez, Eiliana Montero Rojas
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad de Granada 2007
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=91613205
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