Exigência conceptual do trabalho prático: abordagem multidisciplinar de análise do discurso pedagógico na aula de ciências
O estudo está centrado no tipo e no nível de complexidade do trabalho prático implementado em aulas de ciências do ensino secundário , no contexto do sistema educativo português . O conceito de osmose foi selecionado no artigo como um caso exemplar para ilustrar a abordagem...
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| Pubblicato in: | Práxis Educativa (Brasil) |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89450438002 https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/ https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/89450438002.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/movil |
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