Exigência conceptual do trabalho prático: abordagem multidisciplinar de análise do discurso pedagógico na aula de ciências
O estudo está centrado no tipo e no nível de complexidade do trabalho prático implementado em aulas de ciências do ensino secundário , no contexto do sistema educativo português . O conceito de osmose foi selecionado no artigo como um caso exemplar para ilustrar a abordagem...
Guardado en:
| Publicado en: | Práxis Educativa (Brasil) |
|---|---|
| Autores principales: | , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=89450438002 https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/ https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/html/ https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/89450438002.epub https://www.redalyc.org/journal/894/89450438002/movil |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|