Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores
El artículo presenta una nueva dimensión evaluativa: la evaluación del contexto interaccional en el aula desde la percepción de los actores. Esta evaluación permite al profesor recoger evidencias para mejorar la situación de aprendizaje en cada curso, a partir del conocimiento de las emociones que s...
Spremljeno u:
| Izdano u: | Educación y Educadores |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Universidad de La Sabana
2011
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| Teme: | |
| Online pristup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83422605002 |
| Oznake: |
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