Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores
El artículo presenta una nueva dimensión evaluativa: la evaluación del contexto interaccional en el aula desde la percepción de los actores. Esta evaluación permite al profesor recoger evidencias para mejorar la situación de aprendizaje en cada curso, a partir del conocimiento de las emociones que s...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Educación y Educadores |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de La Sabana
2011
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83422605002 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|