Aprendizaje-enseñanza: mejora a partir de la interacción de los actores
El artículo presenta una nueva dimensión evaluativa: la evaluación del contexto interaccional en el aula desde la percepción de los actores. Esta evaluación permite al profesor recoger evidencias para mejorar la situación de aprendizaje en cada curso, a partir del conocimiento de las emociones que s...
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| Publicat a: | Educación y Educadores |
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| Autor principal: | |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de La Sabana
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83422605002 |
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