FUNCIONAMIENTO METACOGNITIVO DE NIÑOS ESCOLARES EN LA ESCRITURA DE UN TEXTO NARRATIVO ANTES Y DESPUÉS DE UNA PAUTA DE CORRECCIÓN CONJUNTA

Este estudio describe el funcionamiento metacognitivo de 90 niños de tercero, cuarto y quinto grado de educación básica primaria en una tarea de escritura antes y después de una pauta de corrección en grupo. Los resultados antes de la corrección de grupo mostraron que los niños enfocaron su atención...

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Bibliografske podrobnosti

izdano v:	Acta Colombiana de Psicología
Principais autores:	SOLANLLY OCHOA-ANGRINO, LUCERO ARAGÓN ESPINOSA, MIRALBA CORREA RESTREPO, SANTIAGO MOSQUERA
Format:	Artigo
Jezik:	Espanhol
Izdano:	Universidad Católica de Colombia 2008
Teme:	Psicología
Online dostop:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79811208
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!