Estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje e inclusión en la natación adaptada de estudiantes con trastorno del espectro autista

Incluir a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en actividades acuáticas adaptadas representa un desafío importante para el ámbito educativo. En este contexto, el presente estudio tuvo como finalidad desarrollar una estrategia didáctica orientada a facilitar su participación e inclusi...

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Cyhoeddwyd yn:	MENTOR Revista de Investigación Educativa y Deportiva
Prif Awduron:	Ramiro Xavier Tapia Pruna, Cristian Paul Aleman Pujota, Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo
Fformat:	Artigo
Iaith:	Espanhol
Cyhoeddwyd:	Colegio de Profesionales de Recreación, Actividad Física y Deporte 2025
Pynciau:	Educación
Mynediad Ar-lein:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=779782808028 https://www.redalyc.org/journal/7797/779782808028/ https://www.redalyc.org/journal/7797/779782808028/html/ https://www.redalyc.org/journal/7797/779782808028/779782808028.epub https://www.redalyc.org/journal/7797/779782808028/movil
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