Autorregulación y rendimiento académico en la transición secundaria-universidad
El objetivo del presente estudio consistió en identificar los niveles de autorregulación académica y su relación con el rendimiento académico y determinadas variablessociodemográficas en estudiantes universitarios. En esta investigación no experimental de campo participaron 172 estudiantes del Ciclo...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2012
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77323982022 |
| Etykiety: |
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