Autorregulación y rendimiento académico en la transición secundaria-universidad
El objetivo del presente estudio consistió en identificar los niveles de autorregulación académica y su relación con el rendimiento académico y determinadas variablessociodemográficas en estudiantes universitarios. En esta investigación no experimental de campo participaron 172 estudiantes del Ciclo...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77323982022 |
| Tagy: |
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