Teorías implícitas sobre comprensión lectora de docentes de primer ciclo de educación básica
Las teorías implícitas sobre comprensión lectora son creencias o concepciones que se tienen de forma inconsciente sobre lo que significa leer. Es oportuno indagar sobre las teorías implícitas de comprensión lectora que tienen los y las docentes de primer ciclo de educación básica puesto que el profe...
Сохранить в:
| Опубликовано в:: | Revista RedCA |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2024
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748780466004 https://www.redalyc.org/journal/7487/748780466004/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748780466004/html/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748780466004/748780466004.epub https://www.redalyc.org/journal/7487/748780466004/movil |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|