Relevancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje: estudio comparativo
En esta investigación, se compararon los resultados obtenidos a través de un Instrumento de Evaluación de Diseño Instruccional (IEDI) aplicado a dos grupos de estudiantes: Grupo I y Grupo II, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. El...
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| Veröffentlicht in: | Revista RedCA |
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| Hauptverfasser: | , , , , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2024
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748779578006 https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/748779578006.epub https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/movil https://doi.org/10.36677/redca.v7i19.22235 |
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