Relevancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje: estudio comparativo

En esta investigación, se compararon los resultados obtenidos a través de un Instrumento de Evaluación de Diseño Instruccional (IEDI) aplicado a dos grupos de estudiantes: Grupo I y Grupo II, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. El...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Revista RedCA
Główni autorzy:	Kárilyn Brunett-Zarza, Alba Alejandra Lira-García, Susana Silvia Zarza-Villegas, Rossanna Jovita Giles-Díaz, Alicia López-González
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Autónoma del Estado de México 2024
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748779578006 https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/748779578006.epub https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/movil https://doi.org/10.36677/redca.v7i19.22235
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