Relevancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje: estudio comparativo

En esta investigación, se compararon los resultados obtenidos a través de un Instrumento de Evaluación de Diseño Instruccional (IEDI) aplicado a dos grupos de estudiantes: Grupo I y Grupo II, pertenecientes a la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México. El...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Argitaratua izan da:	Revista RedCA
Egile Nagusiak:	Kárilyn Brunett-Zarza, Alba Alejandra Lira-García, Susana Silvia Zarza-Villegas, Rossanna Jovita Giles-Díaz, Alicia López-González
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Espanhol
Argitaratua:	Universidad Autónoma del Estado de México 2024
Gaiak:	Educación
Sarrera elektronikoa:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=748779578006 https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/748779578006.epub https://www.redalyc.org/journal/7487/748779578006/movil https://doi.org/10.36677/redca.v7i19.22235
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!