Educação midiática e os limites da “alfabetização”: orientações ecológicas para plataformas performativas
Recentemente, o debate sobre as “fake news” – e a sua relação com crises epistêmicas mais amplas, do negacionismo climático até o avanço do etnonacionalismo global, renovou a atenção ao letramento midiático na educação. Para alguns, discussões reavivadas sobre letramento midiático oferecem proteção...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Comunicação & Educação |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade de São Paulo
2023
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=743877533010 https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533010/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533010/html/ https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533010/743877533010.epub https://www.redalyc.org/journal/7438/743877533010/movil |
| Tagy: |
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