Educação midiática e os limites da “alfabetização”: orientações ecológicas para plataformas performativas
Recentemente, o debate sobre as “fake news” – e a sua relação com crises epistêmicas mais amplas, do negacionismo climático até o avanço do etnonacionalismo global, renovou a atenção ao letramento midiático na educação. Para alguns, discussões reavivadas sobre letramento midiático oferecem proteção...
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| Опубликовано в:: | Comunicação & Educação |
|---|---|
| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade de São Paulo
2023
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| Предметы: | |
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