Procesos atencionales como predictores cognitivos de la comprensión lectora
Los estímulos ambientales y socioafectivos que recibe un niño en los primeros años de vida son fundamentales para el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades lectoras. En este sentido, gran parte de la población infantil colombiana no alcanza el nivel de dominio lector esperado para la edad, q...
Spremljeno u:
| Izdano u: | Revista Iberoamericana de Psicología |
|---|---|
| Glavni autori: | , |
| Format: | Artigo |
| Jezik: | Espanhol |
| Izdano: |
Corporación Universitaria Iberoamericana
2019
|
| Teme: | |
| Online pristup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=742380733010 |
| Oznake: |
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|