Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma emergente de la complejidad
Las instituciones educativas exigen un modo distinto de gestionar, que supone el tránsito del paradigma de la simplicidad al paradigma de la complejidad coherente con el pensamiento del siglo XXI. El presente artículo, destaca como principales resultados producto de la reflexión teórica: a) Argument...
Gardado en:
| Publicado en: | Omnia |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2014
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73735396006 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|