Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma emergente de la complejidad

Las instituciones educativas exigen un modo distinto de gestionar, que supone el tránsito del paradigma de la simplicidad al paradigma de la complejidad coherente con el pensamiento del siglo XXI. El presente artículo, destaca como principales resultados producto de la reflexión teórica: a) Argument...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	Omnia
Κύριος συγγραφέας:	Lonis Chacón M.
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Universidad del Zulia 2014
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73735396006
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!