Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: Caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia - virtual

Esta investigación describe la autopercepción que tienen los tutores de un programa de bachillerato en modalidad virtual respecto a los conocimientos propuestos en el modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge). El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance des...

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Détails bibliographiques

Publié dans:	Revista Andina de Educación
Auteur principal:	Ángel Andrés Vivanco Saraguro
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Andina Simón Bolívar 2020
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076298003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/730076298003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/movil
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