Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del tutor virtual: Caso de un programa de bachillerato en modalidad a distancia - virtual
Esta investigación describe la autopercepción que tienen los tutores de un programa de bachillerato en modalidad virtual respecto a los conocimientos propuestos en el modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge). El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de alcance des...
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| Publicado en: | Revista Andina de Educación |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=730076298003 https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/html/ https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/730076298003.epub https://www.redalyc.org/journal/7300/730076298003/movil |
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