SABERES DOCENTES NO/DO ENSINO FUNDAMENTAL I: FORMAÇÃO CONTINUADA E STRICTO SENSU
Tratou-se do acesso à pós-graduação, previsto no Plano Nacional de Educação 2014-2024, como alternativa à BNC-Formação continuada/2019 para docentes de Ensino Fundamental I em uma escola pública. Indagou-se: O que dificulta o acesso ao stricto sensu? Objetivou-se identificar entraves ao acesso aos c...
Na minha lista:
| Publicado no: | Reflexão e Ação |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2024
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722582707016 https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/html/ https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/722582707016.epub https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/movil |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
