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SABERES DOCENTES NO/DO ENSINO FUNDAMENTAL I: FORMAÇÃO CONTINUADA E STRICTO SENSU

Tratou-se do acesso à pós-graduação, previsto no Plano Nacional de Educação 2014-2024, como alternativa à BNC-Formação continuada/2019 para docentes de Ensino Fundamental I em uma escola pública. Indagou-se: O que dificulta o acesso ao stricto sensu? Objetivou-se identificar entraves ao acesso aos c...

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Reflexão e Ação
Principais autores: Fátima Nogueira da Silveira, Inês Barbosa de Oliveira
Formato: Artigo
Idioma:Português
Publicado em: Universidade de Santa Cruz do Sul 2024
Assuntos:
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=722582707016
https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/
https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/html/
https://www.redalyc.org/journal/7225/722582707016/722582707016.epub
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