Novos ‘referenciais’ cognitivos e normativos para a política nacional de educação especial no Brasil
O presente texto3 tem como objetivo analisar os direcionamentos da Política Nacional de Educação Especial, os quais vêm sendo caracterizados pela Perspectiva da Educação Inclusiva, tendo como referência a história da Educação Especial no Brasil nos últimos 30 anos. Trata-se de um ensaio analítico qu...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Práxis Educacional |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2014
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476956002 |
| Tagy: |
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