Novos ‘referenciais’ cognitivos e normativos para a política nacional de educação especial no Brasil
O presente texto3 tem como objetivo analisar os direcionamentos da Política Nacional de Educação Especial, os quais vêm sendo caracterizados pela Perspectiva da Educação Inclusiva, tendo como referência a história da Educação Especial no Brasil nos últimos 30 anos. Trata-se de um ensaio analítico qu...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Práxis Educacional |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2014
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695476956002 |
| الوسوم: |
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