La despresencialización de la educación superior en América Latina: ¿tema de calidad, de cobertura, de internacionalización o de financiamiento?
Diversos indicadores empíricos indirectos y marcos conceptuales permiten suponer uncrecimiento persistente de la matrícula no presencial en América Latina. Este procesotiene un amplio conjunto de motores como derivación de lógicas económicas, políticas,sociales, académicas y tecnológicas, que han...
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| Publicado no: | Apertura |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Guadalajara
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800604 |
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