Los foros virtuales en la asignatura de Literatura Infantil: hacia la mejora del rendimiento académico
La implementación de foros digitales de aprendizaje en el ámbito de la docencia presencial como herramienta de acompañamiento virtual es habitual en el ámbito de la Educación Superior. Su uso, no obstante, se incrementó considerablemente con motivo de la crisis sanitaria de la COVID-19 y se relacion...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación |
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| Asıl Yazarlar: | , |
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Espanhol |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad de Cádiz
2026
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=683783519002 https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/html/ https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/683783519002.epub https://www.redalyc.org/journal/6837/683783519002/movil |
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